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【创心服务 联通你我】青春逢盛世，奋斗正当时 |
| 中国通信网 |
时间：2009-04-27 |
信息来源：文汇报 |
线索
作为国家级重点中专，上信校对如何育人有着深层次的思考与实践。校长邬宪伟说：“人之五十，而知天命；学校至五十，则当回温自己。”最近，“探索中职学生成才教育的足迹”大讨论，成为校庆系列活动的“重头戏”，也作为深入学习实践科学发展观的重要环节。学校通过这项专题讨论及“三找”，即找问题——严于解剖自己、找榜样——寻找标杆、找方法——找到规律，实现科学发展，从而明确提高质量的关键因素是什么？明确提高质量的重要途径是什么？明确提高质量的实施策略是什么？
最近，上信校编写了一本《上海信息技术学校探索中职学生成才教育的足迹》，提供了10个“成才实录”，无论是2000年进入上海一品国际颜料有限公司，做分析工至今并屡创佳绩的吴珍妮，还是1997年毕业，开创“钻石小鸟”珠宝钻石经营网站，年营业额约为2-3亿元，公司资产总值达10亿多元，接受过CCTV-2《财富故事会》专访的徐磊，还有2002年毕业至今在上海焦化有限公司承担重要岗位煤气成分检验的龚燕……尽管各人从事的工作岗位不同，待遇不一，但在他们身上都充满了成就感。
从进校时的“低谷”到毕业后事业的“高潮”，他们的“成才路线图”是如何“绘就”的呢？
这里，我们择其所要，简略地加以勾勒。
今年是上海信息技术学校建校50周年。学校的荣耀，教师的幸福，莫过于学生的成人与成才。
育人的成果，正是一所名校深厚积淀的综合体现，而这种积淀恰是学校更新自我的文化基础和不断创新的不竭动力。
如今的上信校，在校内拥有上海市职业教育信息技术和现代化工两个开放实训中心等一流设施，正在开建上海市数字技术应用实训中心，在提升硬件建设水平的同时，更为注重软件的建设及内涵的建设。
原国家教委常务副主任、中国职教协会前会长王明达在两次视察学校后指出：办职业教育也要有志气，上海信息技术学校不仅要创中国的品牌，还要创世界的品牌。要将学校打造成具有中国特色、世界一流的职业学校，在世界上打出中国职教的品牌。
坐标一：调整心态找准位置 借助“阶梯”恢复自信
98141班学生刘俊，初中和小学的学习成绩很好，是老师眼中的好学生。然而，他却在中考时发挥失常。这是一个理论知识和动手能力双优的学生。毕业以后，刘俊进入一家国际物流公司，半年后开始了自己的创业之路，成为该领域的创业成功典型。目前，刘俊所拥有的隽越国际贸易有限公司，已与30多个国家建立了贸易伙伴关系，贸易金额超过1个亿，为宝山区经济发展作出了贡献。
[路标提示]在回顾时，刘俊感慨道：“刚入校时，由于中考的失利，我的内心充满了挫败感。我不敢在人前说话，也丧失了自信心，看不到未来。”班主任祝纪景及时察觉到刘俊的抑郁心态，于是鼓励他参加学校举办的辩论会，重新找回自信。祝老师耐心鼓励他勇敢地尝试。刘俊抱着尝试的心态报名参加了辩论赛，结果在辩论赛中发挥出色，获得了“最佳辩手”的称号。那次胜利让刘俊重拾信心。
找好“婆家”奠定基础
98121班学生吴珍妮，是一个普通平实的学生，做事不张扬，细致、认真。在专业分流时选择了工业分析与检验专业学习，她的专业课成绩优良，特别是操作实习课成绩优异。现为上海一品国际颜料有限公司技术测试部常量分析室主任，化工分析高级技师。曾获上海市“三八”红旗手、华谊集团十大技术能手等。
[路标提示]毕业不到10年，成为高级技师，如果同样是用四年时间来读大学的本科毕业生，相同的工作时间内至多也就只能获得副高职称。吴珍妮的成功在于选择了最适合自己的专业、最适合自己的工作岗位，符合她的个性特点。
坐标二：革新教学 按需设学 及时“课改”提供优学
徐磊，1995年进入珠宝鉴定专业95191班学习，大多数课程的成绩为良和中，1997年校毕业，就职于上海城隍庙珠宝集团有限公司任首饰制作员，性格倔强、不服输的他一年后不满足现状，毅然辞职，与朋友合伙成立一家贸易有限公司，做珠宝边境贸易，掘得了“第一桶金”。他的“钻石小鸟”是中国目前最大的钻石类经营网站。他印象最深的是第一堂专业课，一位专业老师说的话：“做钻石的人，要有钻石的品质。”
[路标提示]在开设新专业前，学校用了一年多的时间，做了大量的调查研究，走访了上海老庙黄金等一些知名店家及其制作工厂，制订了较为详尽的专业发展目标，确立了以创业教育为特色、模拟公司为主线的教学模式。专业开设初期，没有现成的教材，学校组织有经验的教师、聘请行业相关专家一起编写了全套创业教育的教材、讲义。课程中开设与创业相关的法律法规课。教学过程中完全按企业运作模式来设计课业流程，如设计创业计划书、模拟开业、模拟经营、订立合同、商业操作、财务练习等。每个学生在课程的学习过程中，除了专业知识外，都经历过一个创业的模拟训练。
引入“新标”提供实践
071H2班学生薛振洋，原本可以考上高中的他，则选择了上海信息技术学校，2006年专业分流进入计算机网络专业学习，2007年申请休学一年，创办了贵龙网络科技有限公司和君尚堂广告公司，经营一年后，步入正轨，2008年申请复学，同时进入交大网络学院学习企业管理专业。
[路标提示]学校于2003年3月获得BTEC海外办学中心的资格，并在“计算机网络技术”专业实施BTEC课程标准，注重学生获得全面的职业能力的同时，具备通用能力。BETC课程标准没有教材，教师编写了与实际相联的BTEC教学讲义，增加许多新知识内容，使教学内容既有知识点，又有与实际相联系的大量案例，各种教学案例直接来源于企业或具有一定社会实用性的实际范例。教师独立设计课业，学生必须亲自去做才能完成课业，每个人的课业又都有自己的风格。
借鉴这一模式的先进教育理念，薛振洋掌握了计算机网络专业的工作内容，并有多家网络技术公司的工程项目实例，萌发了创业的激情。
坐标三：因材施教 循循善诱 帮助“定位”发挥长处
01121班学生龚燕，尽管文化课成绩不算太突出，但还是受到了所有老师的喜爱，因为她做事踏实、稳重，与同学们相处和谐。她非常娴熟地操作试管，优雅地端起试验杯，仔细地记录下每一个数据，即使周围邻桌的大声喧哗也置之不理，对她的操作一点影响也没有。老师们一致评价：龚燕最合适做分析检验，她做的结果又准确又快速，将来一定是这方面的好手。
[路标提示] 中职生在面临职业选择和职业定位的时候，可能都存在着困惑：面对纷繁复杂的诸多行业，不知道究竟该选择哪一行；马上要毕业了，但现在却忽然发现自己什么都不精，感觉自己什么都不能做……这时，老师要责无旁贷地挑起这个重任，通过《职业指导》课程，运用科学的“职业测评”手段，对学生的职业兴趣（喜欢做什么）、职业性格（适合做什么）和职业能力倾向（擅长做什么）等要素，实施测量和评鉴，进行职业选择和职业定位，这让学生可以更好的规划学业生涯和职业生涯。
提供“机会”实现理想
040M1班学生符昱，从小接触了很多新潮的东西，父母也有意送他去国外留学。他们了解到上海信息技术学校有一个中澳合作的现代办公管理专业，外教英语授课，还设有留学延伸课程，于是报考了这个专业。毕业前夕，他获得了一张让人羡慕的合同：受雇于阿联酋航空物流公司，实习月薪人民币6459元，随即被派往荷兰培训。
[路标提示]学校审时度势，提出了“人尽其才”的分类指导原则，因材施教，使每个学生找到适合发挥自己特长、才能的专业和专门化方向。符昱就是分类指导的受益者，学校根据就读现代办公管理专业的每个学生的不同特质，开设了英语口语特长、数字档案特长和中文速录特长等特色班，为他们能够快速健康成长提供了一个宽松自如的环境，使每一位学生都能学有所长。
校长感言
学生成人成才，这是办学的目标；不管是做平凡的劳动者，还是做干成大事业的创业者，基点是做一个大写的人。
学生是有差异的，各人的发展途径也是多元的，然而，“成才路线图”却有殊途同归的“相似”。办学就是要在提供优质教育的同时，为每一个学生找到自己的成功坐标和成功途径。
科学研究和竭尽全力与学生一起制定“成才路线图”，这是学校高端办学的理性追求，也是培育高质人才的必由之路。
（邬宪伟）
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